Na našej škole sa už dlhodobejšie venujeme budovaniu inkluzívnej kultúry v škole. Snažíme sa, aby každé
dieťa malo vytvorené podmienky na vzdelávanie, a tak mohlo rozvíjať svoj potenciál.
CIEĽ: Cieľom je aby všetci žiaci s akýmikoľvek bariérami vedeli využívať svoje schopnosti, danosti
a boli plnohodnotnými občanmi, ktorí sa vedia zapojiť do ďalšieho študentského ale aj „dospeláckeho“
života.
ODKAZ: Každý z nás je osobnosť, každý má svoje chyby, preto berme každé dieťa ako
individualitu, dajme im rovnaké šance na život. Veď v každom z nás je niečo dobré a pekné, čo treba
ďalej rozvíjať a podporovať. Neporovnávajme a nechcime z každého génia.

Zobraziť viac

ČLENOVIA ŠKOLSKÉHO PODPORENÉHO TÍMU

---

Školská špeciálna pedagogička – Mgr. Zuzana Schieberová

• zabezpečenie individuálnej starostlivosti všetkým žiakom, ktorí to potrebujú v zmysle inkluzívneho vzdelávania
• v spolupráci s ostatnými členmi ŠPT a pedagógmi školy sa podieľať na tvorbe dobrej klímy v triede
• poskytovanie poradensko – konzultačných služieb rodinám, žiakom, pedagógom, odbornej komunite
• poskytovanie špeciálno – pedagogického servisu vybratým žiakom a to prostredníctvom špeciálnych hodín ( rozvoj komunikačných zručností, rozvoj psychomotorických zručností )
• zabezpečovanie psychologických, špeciálno – pedagogických a iných odborných vyšetrení
• vykonanie orientačnej špeciálno – pedagogickej diagnostiky
• v spolupráci s výchovným poradcom zabezpečiť vhodný výber a úpravu prijímacích pohovorov na stredné školy žiakom so ŠVVP
• spolupráca so školskou psychologičkou
• spolupráca so sociálnou pedagogičkou
• spolupráca s pedagogickými asistentkami učiteľa ( príprava žiadosti na zavedenie funkcie asistenta učiteľa)
• podávať aktuálne, nové informácie pedagógom o žiakoch s podpornými opatreniami v rámci porád, PK a MZ
• monitorovanie úrovne školskej spôsobilosti detí vstupujúcich do školy
• účasť pri zápise detí do prvého ročníka
• zameranie sa na depistáž žiakov s príznakmi špeciálnych vývinových porúch učenia, alebo správania

• multidisciplinárna spolupráca a odborné sieťovanie
• podieľať sa na skvalitnení sociálnej klímy v triedach
• zabezpečiť aktualizačné vzdelávania učiteľov na aktuálne témy a tým skvalitnenie vzťahov učiteľ – žiak, žiak – žiak, učiteľ – učiteľ
• spracovanie projektov týkajúcich sa problematiky špeciálnej pedagogiky
• administratívna a dokumentačná činnosť

Školská Psychologička -PhDr. Katarína Halajová

Výchovný poradca -Mgr. Michal Almáši

• Poradí žiakom, rodičom, učiteľom v oblasti vzdelávania a profesnej orientácie

• Plní úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania, ako aj v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí

• Pripravuje a realizuje vstupné doklady a prihlášky žiakov na stredné školy

• Informuje rodičov o prijímacom konaní

• Venuje pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, nadaným a talentovaným žiakom

Sociálna pedagogička – Mgr. Daniela Hanesová

• pomáha pri riešení sociálno – výchovných problémov v škole ale aj v domácom prostredí
• vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre deti a žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, drogovo závislých alebo inak znevýhodnených detí a žiakov
• venuje sa prevencii sociálno-patologických javov
• rieši problematické správanie žiakov ako je záškoláctvo, šikanovanie, kriminalita, extrémizmus, mravné a sociálne poruchy v správaní,
• poskytuje pomoc a individuálne poradenstvo žiakom pochádzajúcim z disfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín, prípadne ak sa ocitli v pre nich krízovej situácii
• spolupracuje s ostatnými odbornými zamestnancami, pedagógmi a miestnymi výchovno-vzdelávacími inštitúciami a inými odborníkmi: políciou, sociálnou kuratelou a s CPPPaP atď.,
• vo vzťahu k rodičom poskytuje poradenstvo a individuálne konzultácie v oblasti prevencie sociálno-patologických javov a  možných rizík pre žiakov, pomáha v škole aj v rodine riešiť krízové situácie a predchádzať vzniku dysfunkčných procesov
• pracuje pravidelne s triednym kolektívom na vytvorení lepšej atmosféry a klímy v triede s cieľom predchádzať konfliktom, agresii a šikanovaniu v skupine,
• pomáha ozdravovať, chrániť a zabezpečovať plynulý a nerušený edukačný proces v škole

Pedagogické asistentky

 Zobraziť viac